Remedial  -> een “remedie” dus een oplossing zoeken voor een leer- en/of gedragsprobleem
Teaching  -> onderwijzen

Remedial teaching wordt vaak verward met bijles, waarbij de leerstof nog eens extra geoefend wordt. Echter remedial teaching gaat veel verder. Tijdens een pedagogisch/didactisch onderzoek wordt naar de kern van het probleem gezocht.

Bijvoorbeeld op het gebied van:

• Sociaal-emotionele ontwikkeling (bv. faalangst)
• Cognitieve ontwikkeling (bv. taal, rekenen, spelling, lezen)
• Motorische ontwikkeling (schrijven en grote motoriek)

Vervolgens wordt er gezocht  naar de begeleidingsmogelijkheden  die bij de leerstijl van het kind passen.  Ik maak gebruik van de sterke kanten van het kind en  zoek  een manier om zijn leer- of gedragsprobleem  te lijf te gaan.
Vaak hebben kinderen met leer- en/of gedragsproblemen  negatieve gevoelens over hun eigen kunnen. Ik vind het belangrijk om ze te laten ervaren dat ze meer kunnen dan ze zelf denken, zodat  ze weer plezier krijgen in het leren.

Ieder kind is anders en heeft een andere manier van leren.
Dit geldt ook voor de mogelijkheden om te kunnen leren. Hier kan een remedial teacher niets aan doen.
Waar een remedial teacher wel aan kan bijdragen is om de kansen van het kind optimaal te benutten.